課程名稱 |
媒體寫作 Media Writing |
開課學期 |
103-2 |
授課對象 |
生物產業傳播暨發展學系 |
授課教師 |
邱玉蟬 |
課號 |
BICD1017 |
課程識別碼 |
610 15120 |
班次 |
01 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期三6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
生傳423 |
備註 |
限學士班一年級 且 限學號單號 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032BICD1017_01 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為媒體寫作相關課程的基礎課程。課程的目標是建立修課同學媒體寫作的基礎能力。文字書寫是各種媒體重要的溝通工具。即便是數位媒體,例如,部落格、臉書與Line,文字書寫都是最主要的訊息傳遞方式之一。
在數位網路時代,人人都是傳播者,每個人都在書寫與傳遞訊息;看似人人都會寫,卻不一定人人都是個有效的傳播者。根據不同傳播目的,書寫與說故事的方法也有所不同。
學習寫作最重要的是練習。修課同學將從每週的寫作練習中,逐步了解媒體的做為溝通工具的特性,以及學習媒體書寫的基本能力。本課程分成兩大單元,第一單元為基礎寫作能力。同學將從練習書寫5W1H中,學習媒體寫作的要領。第二單元媒體應用寫作,則將介紹包括新聞、公關與數位等媒體寫作。
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課程目標 |
1. 建立媒體寫作的基礎能力
2. 瞭解新聞寫作的結構
3. 瞭解不同媒體與不同傳播目的寫作的差異 |
課程要求 |
作業要求:
第一單元 - 基礎寫作能力
個人作業(What、Who、How、Why)
小組作業(培養對寫作的鑑賞能力)
小組討論報告(When&Where)
第二單元 - 媒體應用寫作
個人作業(新聞寫作)
小組作業(報紙新聞報導分析、實境訪談寫作、公關企劃寫作、期末作業)
小組討論報告(新聞/公關/廣告寫作分析、廣告文案寫作分析、數位媒體寫作分析) |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 11:00~12:00 備註: 請先來信預約 |
指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
95% |
1. 個人作業共5份
2. 小組作業共5份(含期末作業)
3. 小組討論報告共4份
+個人/小組作業請於星期日中午十二點以前上傳至Ceiba。逾時無法補交,作業零分。
+抄襲零分。
+討論報告請於當天課程結束後發表至討論區 |
2. |
上課參與 |
5% |
分享和參與課程討論、口頭報告等態度表現 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/25 |
課程介紹 |
第2週 |
3/04 |
媒體寫作的基本概念 |
第3週 |
3/11 |
What 簡介說明 |
第4週 |
3/18 |
Who 人物素描 |
第5週 |
3/25 |
How 步驟程序 |
第6週 |
4/01 |
溫書假 停課一次 |
第7週 |
4/08 |
Why 理由原委 & Where 場景素描 & When 時間 |
第8週 |
4/15 |
新聞/公關/廣告寫作基本概念 |
第9週 |
4/22 |
期末作業提案 |
第10週 |
4/29 |
新聞寫作 - 導言 |
第11週 |
5/06 |
新聞寫作 - 結構與組織 |
第12週 |
5/13 |
廣告文案寫作 |
第13週 |
5/20 |
公關企劃寫作 |
第14週 |
5/27 |
實境作業呈現 |
第15週 |
6/03 |
公關企劃寫作(期末作業初稿) |
第16週 |
6/10 |
數位媒體寫作 |
第17週 |
6/17 |
期末作業準備 |
第18週 |
6/24 |
期末作業呈現 |